М. М. Безруких. Психофизиологические особенности обучения письму и чтению

М. М. Безруких. Психофизиологические особенности обучения письму и чтению

Март 28, 2015

БЕЗРУКИХ М.М."Психофизиологические особенности обучения письму и чтению и современные требования к обучению (ФГОС)"

 104  1

13,752 просмотров

comments powered by Disqus
55:6 Безруких М.М - Развитие мозга, познавательная деятельность и обучение в школьном возрасте

Безруких М.М - Развитие мозга, познавательная деятельность и обучение в школьном возрасте

ВКонтакте:http://vk.com/Kognitivnaja_Nauka
Доклад: Развитие мозга, познавательная деятельность и обучение в предшкольном и младшем школьном возрасте
Марьяна Михайловна Безруких — советский и российский учёный-физиолог, психолог, доктор биологических наук, профессор, академик РАО (с 2004 года), лауреат Премии Президента РФ в области образования, директор Института возрастной физиологии Российской академии образования (с 1996 года).

 61  1

3,712 просмотров

1:33:55 30 лет Манифесту «Педагогика сотрудничества»

30 лет Манифесту «Педагогика сотрудничества»

18 октября 1986 г. в «Учительской газете» был опубликован отчет о встрече педагогов-новаторов в подмосковном поселке Переделкино, получивший в дальнейшем название Манифест «Педагогика сотрудничества». Главный вопрос Манифеста – «Как в школе обучить всех детей без отбора, не ущемляя их достоинства» – ключевой для школьной педагогики и актуален во все времена.
К десятилетию появления Манифеста, 19 октября 1996 года, в газете «Первое сентября» была опубликована «Последняя статья» Симона Львовича Соловейчика – его воспоминания о том знаменательном событии. На следующий день после ухода автора из жизни.
В ходе видеоконференции ведущий, Артём Симонович Соловейчик, главный редактор Издательского дома «Первое сентября», вице-президент по стратегическим коммуникациям и развитию объединенной издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ», рассказывает об истории появления Манифеста, делится своим пониманием этого документа, пытается вместе с участниками конференции заглянуть в будущее школьного образования.
ВКонтакте: https://vk.com/digital.september
Facebook: https://fb.com/digital.september
Одноклассники: https://ok.ru/digital.september

 3  0

1,935 просмотров

22:6 БЕЗРУКИХ М.М. Оценка готовности к школе

БЕЗРУКИХ М.М. Оценка готовности к школе

Проблемная лекция
Оценка готовности к школе
БЕЗРУКИХ Марьяна Михайловна, д.биол.н., профессор, действительный член Российской академии образования, директор Института возрастной физиологии РАО

Всероссийский педагогический марафон учебных предметов
День дошкольного образования
http://marathon.1september.ru/
Интервьюер — Артем Соловейчик (ИД "Первое сентября")

 42  0

3,530 просмотров

49:5 Она знает о детях все!

Она знает о детях все!

Она знает о детях все!
Гости эфира: Марьяна Безруких, психолог, профессор, директор Института возрастной физиологии Российской академии образования.
Страница программы на нашем сайте:
http://finam.fm/archive-view/8194/
Там можно посмотреть и прослушать полные видео и аудиоверсии этой программы.

 54  4

4,408 просмотров

49:47 ММСО-2016. Лекция Марьяны Безруких «Подготовка к школе. О чем забывают родители?»

ММСО-2016. Лекция Марьяны Безруких «Подготовка к школе. О чем забывают родители?»

Прошедшая в рамках ММСО-2016 лекция директора Института возрастной физиологии РАО Марьяны Безруких «Подготовка к школе. О чем забывают родители?» вызвала большой интерес. Доктор биологических наук, профессор, академик РАО развинчивала мифы о необходимости раннего развития детей. Все, что говорилось, основано на уникальных исследованиях Института.
Оказывается, утверждение о том, что «окно развития» ребенка заканчивается в 4-6 лет в корне неверно, ведь человеческий мозг продолжает свое развитие всю жизнь. Это видно на снимках коры головного мозга, зафиксировавших нейронные связи. Между тем, в раннем возрасте ребенок, в силу своей физиологии, не способен на целый ряд задач, а неадекватные требования взрослых тормозят его развитие. Не является правдивым и утверждение, что у современных детей более высокий интеллект, чем у их сверстников десятилетиями ранее. Более того, вербальный интеллект у современных детей заметно снизился. Третий – самый прочный – миф, доказательства ошибочности которого привела ученый, что учить детей читать и писать нужно как можно раньше. Оказывается, делать этого просто нельзя до тех пор, пока у ребенка не сформируются основные навыки, которые у большинства из них начинают работать лишь к 7-8 годам.
Между тем, в наше время детям часто недостает того, чего им необходимо получить перед школой: общения с чужим взрослым и со сверстниками, опыта игры, как вида деятельности, времени, проведенного без гаджетов (они сегодня стали настоящими врагами социального и физического развития детей).
Институт возрастной физиологии РАО, опираясь на свои уникальные исследования, активно стремиться помогать родителям, консультируя их, просвещая и даже выпуская пособия для планомерного развития детей дошкольного возраста. Инструментом в помощь семьям и учреждениям дошкольного образования могут служить пособия «Ступеньки к школе», разработанные специалистами и издаваемые Объединенной издательской группой «ДРОФА-ВЕНТАНА-ГРАФ». Присутствующие на лекции слушатели смогли в полной мере ознакомиться с этими пособиями и задать вопросы их составителям.

#ммсо #образование #дрофа #вентанаграф

 14  0

1,389 просмотров

1:16:5 Особенности учебных заданий ЭФУ, направленных на формирование готовности учащихся к сотрудничеству

Особенности учебных заданий ЭФУ, направленных на формирование готовности учащихся к сотрудничеству

Подпишитесь на наши группы в социальных сетях и не пропустите ни одного мероприятия:

ВКонтакте: https://vk.com/digital.september
Facebook: https://fb.com/digital.september
Одноклассники: https://ok.ru/digital.september

 0  0

294 просмотров

39:50 Как родителям выстроить отношения с учителем?

Как родителям выстроить отношения с учителем?

http://vk.com/mayakfm | https://www.fb.com/radiomayak | https://google.com/ mayaktv | http://instagram.com/radiomayak

Директор Института возрастной физиологии Марьяна Безруких в гостях у шоу "Любовь и голуби".

 23  1

2,732 просмотров

1:12:39 Академик РАО: В общении со школой всегда защищайте своего ребенка

Академик РАО: В общении со школой всегда защищайте своего ребенка

В каких условиях учатся и растут наши дети? Почему современные школьные нагрузки на детей выглядят очень завышенными? Дело в количестве материала или в неправильной его подаче? Когда школа перейдет на действительно новые формы обучения? Когда появятся учебники, предназначенные современным детям? Как определить "правильную школу" и почему нужно всегда быть на стороне своего ребенка. Об этих и других "детских недетских " вопросах главному редактору Pravda.Ru Инне Новиковой рассказывает академик Российской академии образования, доктор биологических наук, профессор, директор института возрастной физиологии Марьяна Безруких

Что происходит в мире? Самые актуальные новости, аналитика интервью, видео и фото! Заходите узнать больше — http://www.pravda.ru/

Наша видеотека: http://www.pravda.ru/video/

Наши каналы на YouTube:
https://www.youtube.com/user/Pravda
Англоязычный: https://www.youtube.com/user/PravdaTV

 23  0

2,643 просмотров

25:30 "Современный дошкольник. Мифы и реалии развития". Безруких М.М.

"Современный дошкольник. Мифы и реалии развития". Безруких М.М.

Выступление М.М.Безруких — доктора биологических наук, профессора, действительного члена Российской Академии образования, директора Института физиологии РАО на конференции "Детство как стратегический ресурс развития общества" в 2011 г. о проблемах развития дошкольников в современном обществе.

 110  3

12,334 просмотров

1:11:30 Расскажи мне! Методика работы с книгой и чтением по А.Чамберсу

Расскажи мне! Методика работы с книгой и чтением по А.Чамберсу

ОЛЕЙНИКОВ А.А., писатель, учитель литературы школы «Ковчег XXI», г.Москва

 0  0

84 просмотров